下面是小编为大家整理的2022年先进教育工作者个人主要事迹材料（6篇）（完整）,供大家参考。
篇一：先进教育工作者个人主要事迹材料
xxx，男，汉族，1984年10月出生，中共党员，大学本科毕业，中学一级教师。自20xx年9月至今在额济纳旗中学任教，担任年级组长工作，初中班主任工作和初中语文教育教学工作。在工作中，顾全大局，立足本职，充分发挥了党员教师的先锋模范作用，勤奋敬业，任劳任怨，扎实工作，出色地完成了学校的各项工作任务，受到了领导的充分肯定，得到了同事的衷心拥戴。从事班主任工作以来，多次被评为优秀班主任，所带班级多次被评为先进班集体、优秀班集体、优秀少先队，在年级组各项考评中名列前茅，带领学生多次在中考中获得佳绩。带领并组织学生多次在各类社会拓展实践活动中和各级科技比赛活动中荣获佳绩。指导并组织学生多次在朗诵比赛、演讲比赛以及主题征文比赛中获奖并荣获优秀指导奖和组织奖。他以火热的心、无尽的爱，耕耘学生的日常管理，深深地品尝到了作为一个班主任的快乐、光荣、责任与骄傲。
11年的班主任工作生涯，他深深地悟出了一个道理：因为有爱，生命才有了存在的理由，也因此而更加精彩。把快乐的事情拿来与人分享，而不是只想到自己，分享的幸福要远远大于独占的幸福！用热情在教育这片花圃中耕耘，一路行走，一村菊香。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，他还有很长的路要走。我们相信：未来的路他会走得更坚定，更精彩！座右铭：“只管耕耘，不问收获，收获就在以后，收获就在将来。”02
篇二：先进教育工作者个人主要事迹材料
xxx是xxx职业技术学院的一名思政课教师，她27年来辛勤耕耘在思想政治理论课教学第一线，勇担使命，把落实“立德树人”作为教育教学的根本任务，多年来她潜心研究，不断创新，用爱滋养学生心灵，用知识开启学生智慧。创新思政教育模式，xxx会在课前五分钟开展新闻播报、时政述评、课外开展文明我来拍、和谐社会、我和我的祖国等调查活动，让学生在实践中认识社会、感知社会，使思政教育更灵活更接地气，提升思政课的时效性。探索线上、线下相结合的教学模式，建设“数字马院”、精品在线开放课程，实现线上线下双线教学，扩展学生的学习时空，提高学生的学习效率。大力推进教育教学改革，她带领教学团队实施“思政基因工程”，深度挖掘蕴含在马克思主义理论、中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等内容，找到符合高职院校培养目标的思政元素50个，教学案例100余例，编写《思政元素融入职业教育课堂指导用书》，用思政课的理论成果、价值观念引领各类课程开展“课程思政”。此经验做法曾得到国家、省、市媒体的高度关注和报道，相关研究也荣获河北省职业教育教学成果一等奖，思政课教学团队被遴选为“河北省职业院校思想政治课教师教学创新团队”。发挥示范引领和辐射带动作用，xxx作为xxx市思想政治理论课研究指导中心的成员，积极参与全市“思政课大讲堂”活动，为全市中小学教师培训，积极开展专项课题研究、教材建设、教学方法改革、师资队伍建设等工作，为全市思想政治教育政策出谋划策，辐射带动全市思政课骨干教师整体水平快速提升。以知识润化学生用爱守望教育初心
篇三：先进教育工作者个人主要事迹材料
在教育部刚刚结束的第6场教育金秋系列发布会上，教育部发布了20xx年全国教书育人楷模名单，xxx外国语学校党总支副书记、教师xxx获此殊荣。xxx27年始终坚持在思政教学第一线，坚守育人初心，坚持立德树人，大力开发德育校本课程，创新并实践立德树人的途径和机制。通过“四阶梯·三衔接”思政课程体系构建探索、“四自主·四环节”模式下的12字校本主题班队课深入实施、“我爱xxx”社会实践10年坚持、河北省首个中学人大代表联络站设立成为校本思政教育课程等一项项工作，培养了一批又一批德智体美劳全面发展的优秀人才，教育教学工作的背后，是她二十多年来教书育人的坚持与创新。她勇挑山区教育扶贫重任走在最前线，从20xx年开始，主要负责山区教育帮扶工作，从此脚踏实地地行走在教育扶贫的最前线，与教育扶贫联在了一起。7年来，xxx花费大量时间无数次深入山区学校，亲自带领石外集团教师送教下乡；给山区学校教师培训累计达17。75万课时；扶贫覆盖了6个山区县31个乡镇700个村，惠及了54623个家庭。在xxx的努力下，扶贫工作稳步推进，6个山区县12所中小学教育教学质量持续提升，被帮扶学校92%的初中毕业生升入普高或职高学校。作为一名教育工作者，xxx始终牢记教育初心，坚守“爱教育、爱学校、爱学生”的三爱精神和社会责任感，激发了城市和山区学校师生发展教育、立志改变的内生动力和教育热情。培厚根基立德树人用心用情办一流现代化中学
篇四：先进教育工作者个人主要事迹材料
中山路小学的xxx是一名优秀教师，她从教14年来，一直担任班主任工作，扎根班级，潜心育人，以专业知识润化学生，坚持“师以德为本，心以爱为源，以真情教书，用真情育人”。xxx是国家三级心理咨询师，在日常生活中她更关注学生心灵的成长。为了帮助身体患病的孩子返回校园，她坚持送教到家，在心理上从专业的角度去疏导孩子，在学习上用加倍的付出去辅导孩子，她将讲台搬到床边，将课堂搬进家中，同时，也将希望种进了孩子的心里。在她的影响下，家长、学生都自发参与其中，给患病孩子送去温暖。为了更好地落实“五项管理”和“双减”政策，作为班主任，xxx在班里开展了“作业自选超市”“我是小书虫”“争当体育小健将”等活动，让孩子们体验到成长的快乐。她建立了五育并举的课程体系，坚持德育为先、智育为重、体育为本、美育为根、劳动为荣。她还参与了“助飞—起飞—高飞”的教师成长计划，从“325式课堂教学模式”改革开始，到“项目式学习”“游戏化学习”“混合式学习”，一次次历练、一次次积淀，又一次次成长，使她努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。今年，xxx参加了河北省第八届中小学班主任基本功大赛，从全省两千多名选手中崭露头角，获得河北省基本功大赛特等奖第一名的优异成绩。同时，她曾被评为全国新教育实验先进个人和xxx市先进德育工作者，多次荣获区人民政府三等功、桥西区骨干教师、桥西区优秀教师等荣誉称号。
篇五：先进教育工作者个人主要事迹材料
她，是援藏团队中年龄最大的一员，历经高原反应却依旧圆满完成使命；她，是从教35年的一线女体育教师，在平凡的岗位上倾注全部心血；她，是受学生们爱戴的“不老松”，把爱洒满操场，书写着体育人生。她就是全国模范教师、河北省教书育人楷模、河北省特级教师、河北省名师，全国中小学体育教学展示课评比一等奖获得者，任教于翟营大街小学的体育教师xxx。自1986年参加工作以来，不管工作环境怎样变化，xxx一直坚守在教学一线，把教书育人当作人生最大的乐趣。她始终坚信无论什么年纪，只要充满激情，就会永远年轻；只要有信念，就有前进的动力。30多年的教学生涯为她赢得了精彩的“体育人生”，也见证了一位体育教师深深的体育情怀。作为省、市、区三级名师工作室主持人，xxx曾带领名师团队每周六、周日晚上，视频连线大学教授，吸收先进的教学理念。她曾带领名师团队，到全国多地送培送教，也曾带领名师团队帮扶多所学校召开全员运动会，打破了以往校运会少数人参与，多数人观战，大多数学生不感兴趣的状况。20xx年，xxx主动报名参加xxx市专业技术人才援藏工作组，奔赴西藏阿里札达县九一学校援藏支教。援藏期间，xxx吃过苦，流过泪，得过病，但她觉得一切都值得，得到更多的是感恩、感谢和温暖，回忆起往事，她说这是她人生中最宝贵的经历。潜心教学倾心育人做有担当的思政课教师
篇六：先进教育工作者个人主要事迹材料
xx，女，汉族，中共党员。大学本科，工科学士。20xx年9月工作。自工作以来，始终承担着一线教育教学工作，先后担任校团书记、电教员、班主任、副校长。无论哪项工作均能兢兢业业去完成。尤其在班主任工作方面尤为突出。班级管理过程中始终以“勤于操作，勇于创新”为学风，以“真诚友善、谦让进取”为班风。在她的管理教育下，学生不仅具有进取乐观的精神，还能认真负责的做好每？件事，哪怕是微不？道的？事，都能认真负责的对待。管理中，她特别注重有效沟通，总是通过家访、单独谈心等方式，及时了解学生的生活学习及心理状态。学生遇到任何困惑、困难均主动找她诉说求助。教育中，她始终用爱心、诚心传递着尊重和信任，学生对她敬畏有加。
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优秀教育工作者先进事迹
xxx，旗小学中级教师，自1993年8月从教29年以来，热爱党的教育事业，始终承担小学语文、道法课教育教学和班主任、中队辅导员工作。教育教学工作中关注学生身心成长及进步，尽心尽力做好教育教学中的每件小事。在班主任管理方面，首先以德为先贯穿始终，随时随地的以身示范、用爱心对学生进行思想及法制教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。其次，通过日常养成教育，促使学生良好行为习惯的养成。第三，通过读书会、各类竞赛等丰富多彩的班队会活动，让学生懂得诚信友善、团结协作是做人的根本，更是集体强大的根基。第四，通过多种形式与家长进行沟通联系，搭建起学校教育和家庭教育进行有效衔接的桥梁。经过努力，郝老师历届班级均被评为优秀班集体，学生在德、智、体、美、劳等方面也均有可喜的进步。
